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          新人音版一年级音乐下册教案 第一课《春季》

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          楼主
          揭橥 于 2016-1-12 18:08:37 | 只看该作者 回帖嘉奖 |倒序浏览 |浏览 模式
                   第一课《春季》
                单位 教授教化 目标 :
                一、经过进程 凝听 歌(乐)曲,感触感染 音乐所表示 的春季。
                二、经过进程 演唱《细雨 沙沙》,引导 学生仔细 地不雅 察事物,启发 学生酷爱 大年夜 天然 。
                三、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》比拟 较 ,说出旋律类似 的地方 。
                四、能编创动作表示 歌(乐)曲,精确 地唱歌。
                五、凝听 并学唱《春晓》
                单位 教授教化 建议:
                一、本课可安排 三课时完成。
                二、教师可指导 学生经过进程 对“春季”万事万物的描写 ,进步 学生的不雅 察力、想像力。在“春季”主题的知道 上凝听 乐曲和歌曲。
                三、教师可调动现代化教授教化 手段 ,选用春季的录相,激起学生的兴趣 。
                四、教师应采取 各类 办法 ,使学生有表示 地唱好歌。
                本单位 教材分析 :
                1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
                《杜鹃圆舞曲》是根据 挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
                约纳森(1886~1956),挪威作曲家。曾在德国粹 习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首《杜鹃圆舞曲》传播 最广,也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐情势 演奏 。听说在1918~1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃片子 院”专为无声影片的放映作钢琴配音,本曲即为当时 影片即兴配音而作。
                《杜鹃圆舞曲》在曲折 衷 节拍 上,具有挪威平易近 间舞曲的风格 。全曲采取 三拍子圆舞曲文体,C大年夜 调,中板。由三个小圆舞曲构成 。在简短的弱拍开端 的、节拍 自由的4末节 引子过后 ,出现 下行三度模仿 杜鹃鸣叫的音调 ,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成 的动机 为核心 ,利用 反复 、模进、变奏等手段 成长 而成。它以轻盈、活泼 的节拍 和清新 、流畅 的旋律,描写 了一幅活力 盎然的气候 ,婉转 的鸟鸣和轻松的三拍子节拍 ,构成了平和 、迷人的氛围 。
                第二段以“la”的长颤音开端 。主旋律利用 了很多 颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声 ,好像 彷佛 杜鹃鸟灵活 地在林中飞来飞去,一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又在那个 枝头高唱,杜鹃鸟的鸣叫声 为林中增加 了浓浓春意。
                第三段,旋律流畅 而联贯,极富歌唱 性,由于 曲中出现 了一系列变更 半音,使得旋律加倍 新鲜 。这一段音乐与前两段轻盈、活泼 的旋律构成鲜明 的比较 ,加上手风琴独有的音色,使得音乐有一种迷人的色采 。在竖笛模仿 杜鹃鸟鸣叫今后 ,第三段抒怀的旋律又反复 了一次,最后第一段音乐再现,并停止 在杜鹃鸟的鸣叫声 上,与乐曲的开端 构成呼应。《杜鹃圆舞曲》由于 曲调优美 ,音乐形象活泼 鲜明 ,深受人们的爱好 。
                2.歌曲《小燕子》
                《小燕子》是故事影片《护士日记 》中的插曲,自影片播出后,这支歌便飞入了千家万户,成为孩子们爱好 的歌曲,多年传唱不衰。
                歌曲为五声宫调式,4/4拍,两个乐段,第二个乐段是第一个乐段的变更 反复 。歌曲遵照 了说话 的音调 、节拍 写成,音乐说话 浑厚 简洁 ,白话 化;歌曲几次 出现 了附点音符,都奇妙 地结合 了说话 的节拍 、韵律,还有延音记号,后倚音的利用 等,使得词曲结合 慎密 。歌词以一颗童心描写 了小女孩与小燕子同伙 般的密切 交谈 ,唱起来朗朗上口,娓娓动人 。特别作者在处理 第二段歌词时,不加逗留 ,将小女孩要把故乡 的新变更 、新面孔 逐一告知 小燕子,力邀小燕子来做客的急切 心情 表示 得极尽描摹 。
                歌曲以小女孩为主人公,动情地歌唱 了故国 的新面孔 ,歌唱 了社会主义扶植 日新月异的巨大 年夜 成绩 。一方面也反应 了人与天然 和蔼 相处的美好 感到 。
                3.歌曲《布谷》
                《布谷》是一首德国儿童歌曲,3/4拍,大年夜 调式,歌曲以模仿 布谷鸟叫声 的音调 开端 ,其二分音符与四分音符瓜代 的节拍 ,显得非分特别 安适 ,带出了以级进为主的流畅 旋律,有着三拍子舞曲的特点 ,给人以高兴 、优美 的感触感染 。歌词以孩子般的童心,歌唱 了大胆 报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春季到来充斥 欢快 的喜悦之情。
                4.歌曲《细雨 沙沙》
                《细雨 沙沙》是一首由五声音阶构成 的一段体儿童歌曲,2/4拍,宫调式。旋律采取 了级进、同音反复 及变更 反复 等手段 ,在有规律 的节拍 慎密 合营 下,活泼 地描写 了细雨 沙沙的声音。拟人化的歌词天真 而又稚气,充斥 了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子发展 离不开雨露的科学事理 ,又提示 孩子们学会仔细 不雅 察事物。启发 孩子酷爱 生活 ,酷爱 大年夜 天然 。歌曲符合 说话 的规律 ,朗朗上口,是一首孩子们爱好 的好歌。可启发 学生入情入地步 表演。
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          沙发
           楼主| 揭橥 于 2016-1-12 18:08:49 | 只看该作者
          第一课时
                一概动:
                凝听 《杜鹃圆舞曲》模仿 师长教师 的动作,感触感染 音乐的节拍 和情感 。
                二凝听 《杜鹃圆舞曲》教授教化 根本 要求
                1.完全 凝听 全曲。
                提示 :乐曲中你恍如听到了甚么声音?学给同学 们听一听。
                2.复听乐曲,随着 乐曲用手指画图 形谱。或用彩色笔划在白纸上,听后,展现 给大年夜 家看。
                3.想想用木鱼和碰钟参与 乐曲的演奏 ,应如何 敲击比较 合适 ,分小组评论辩论 ,分别 与乐曲合作。
                三、表演《布谷》教授教化 根本 要求
                1.完全 地感触感染 歌曲的旋律,可提示 学生随着音乐鼓掌 、拍腿感触感染 歌曲的节拍 。然后听歌曲灌音 ,用手指导 歌词,想想哪些音长?
                2.听歌曲的灌音 ,分小组拉起手,听第一段歌曲向左偏向 走,听第二段歌曲向右偏向 走,第三段反之。让学生在充分 感触感染 中记住歌曲的旋律。
                3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
                留意 :歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱 的方法 出示歌词。教材 上仍以□为四分音符的时价 ,表示 旋律的高低 、长短,给学生直不雅 的感触感染 。教师可依照 小黑板供给 的乐谱 进行教授教化 。
                四、编创与活动
                教师启发 学生对风、雨的感触感染 ,提示 学生留意 不雅 察生活 ,不雅 察大年夜 天然 ,积聚 本身 的生活 常识。也可根据 本身 的体验,编创其他声音,表示 给大年夜 家听,使学生积极动脑,主动 参与 ,还可以分小组设计更多的像声词,使这组多层次 节拍 演习 加倍 活泼 、形象,切切 不要僵硬地读,要有情感 地朗诵,可比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、活泼 、有趣。
                五、教室 评价活动 :
                六、教师小结,下课。
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           楼主| 揭橥 于 2016-1-12 18:08:57 | 只看该作者
          第二课时
                一、律动:
                凝听 《小燕子》,感触感染 音乐所表示 的春季。
                二、凝听 《小燕子》教授教化 根本 要求
                1.完全 凝听 歌曲《小燕子》。
                提示 :歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说甚么?
                2.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
                3.随着 复听歌曲的灌音 ,分组表演。
                三、表演《细雨 沙沙》教授教化 根本 要求
                1.完全 地凝听 范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感触感染 。提示 :留意 听,是谁在措辞 ,使学生集中精力 听歌曲。
                2.再听范唱。提示 :雨能发出甚么样的声音?可指导 学生模仿 细雨 的声音,歌曲中如何 说的?视学生才能 可将学生的创作组合成两个部。
                3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更故意境。
                4.分小组编创动作,边唱边表演。
                四、复习 歌曲《布谷》:
                1听灌音 感触感染 歌曲情感 。
                2听琴唱歌熟习 旋律和歌词。
                3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
                五、教室 评价活动 :教师小结。
          教授教化 反思
                                             





          第三课时

          一、创设情形、凝听 歌曲
          1、(多媒体展现 )古诗《春晓》在清新 的音乐伴奏下渐渐 展开 ,师长教师 引导 学生齐声朗诵。
          2、教师导入:同学 们都异常 熟习 这首古诗,能告知 师长教师 这首古诗描写 的是甚么季候 吗?学生很天然 地揭题--“春”
          3、教师板书《春晓》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,很多 多少 躲在洞穴 里过冬的小动物也醒来了,纷纭 跑出来跟我们打呼唤 呢,你愿望 哪些小动物最早出现 在我们眼前?”学生根据 本身 的爱好 说几个动物的名字(师长教师 根据 学生所说响应 点击画面)
          4、你能模仿 本身 爱好 的小动物的动作或声音吗?(学生模仿 田鸡、蛇、小燕子、兔子……)
          5、看到这么美的春季,小动物会说甚么呢?假设 你是小动物,你会对春季说一句甚么呢?(学生答复 :A、好美呀B、春季的空气真新鲜 C、我要去找小火伴一路 看看春季)
          6、再次听范唱
          7、你能把这几句歌词唱一唱吗?(师长教师 带学生一边鼓掌 一边演唱)
          8、春季除这些,还有很多 多少 美景,你能用:“这里有……这里有……还有那……”来描写 一下春季其余 风景 吗?(小组评论辩论 、答复 )例如:有蓝天,有绿草、还有那哗啦啦的小河水……
          9、师长教师 约请小构成 员上台演唱本身 创遍的歌词,体验创遍进程 中的快乐
          10、教师导入:“春季多美呀,看到这么美的春季,同学 们最想做甚么呢?(唱歌、舞蹈、远足……) 14、分组活动 人 《春晓》音乐自由地舞蹈 、歌唱 。
          二、教室 小结:看的出同学 们都很酷爱 春季,酷爱 大年夜 天然 迷人的风景 ,可这些都须要 我们每小我 的保护 才会有的,我愿望 同学 们都行动 起来,去爱惜 、保护 大年夜 天然 ,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,故国 ,世界变的更美丽 。

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