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          英文绘本课《Gran is cross》不雅 课有感

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          楼主
          揭橥 于 2018-5-4 12:21:57 | 只看该作者 回帖嘉奖 |倒序浏览 |浏览 模式
          上个月,有幸在“生本教室 ”培训入耳了田湘军师长教师 的英文绘本课《Gran  is  cross》,真是赞叹 于田师长教师 的教室 教授教化 方法 ,并且 田师长教师 改变 了我对天然 拼读法的看法 。

          先说田师长教师 的教授教化 设计,可谓是环环相扣,没有一个多于环节。他利用 小游戏和歌曲,吸引孩子留意 力,轻松天然 入课。游戏和歌曲是英语教师常常使用的教室 导入方法 ,然则 田师长教师 的设计其实不是为了导入而导入,可以说是实现了导入与讲课 的无缝切换。他让孩子在游戏时,不知不觉同讲课 教师和听课教师Say hello,看似是个游戏,但教室 已开端 了。看似简单 的三个问题“Are  you  ready?” “Are  you  happy?”“If  you  are  happy  and  you  know  it,clap  your  hands.....” 师长教师 们都邑 用,关键 在于能不克不及 用的与教室 教授教化 内容滴水不漏 ,而田师长教师 就做到了。看似老套路的导入却处处含有当心 机,利用 第三个问题轻松解决了绘本中的phonics和辞汇问题。

          再说为甚么田师长教师 改变 了我对天然 拼读法的看法 。本来 我认为 天然 拼读法是很简单 不错,然则 其实不实用 于所有的字母发音组合,并且 它更合适 在英语说话 情况 中长大年夜 的孩子,假设 没有情况 的陶冶 ,我们的孩子看到一个生单词也仅仅局限于会读罢了 ,不睬 解单词意思,对孩子浏览 或做题来讲,并没有任何援助 ,与其如许 ,不如费些气力 直接学国际音标。然则 ,在田师长教师 的英文绘本课中,我发明 他并没有直接告知 孩子甚么字母与甚么字母组合该若何 发音。在他的导入环节,就已把孩子们熟习 的单词、要教的发音和绘本中要学的新单词在不知不觉中传授 给了孩子,至于辞汇意思,完全 可以结合 绘本图画 、教师的解释 和一些肢体说话 ,让孩子知道 。如许 一种“润物无声”的教授教化 方法 ,真正做到了寓教于乐,孩子们怎能不爱好 呢?

          亲其师,信其道。田师长教师 用他独特 的魅力,拉近与孩子的距离;滑稽 滑稽 的说话 ,让孩子忘掉 落 疲惫 与重要 ;声情并茂的表演,让孩子置身于绘本世界。如许 的英语课,百听不厌!
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