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                道德与法治优良课不雅 摩活动 心得领会

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                揭橥 于 2018-5-12 20:01:15 | 只看该作者 回帖嘉奖 |倒序浏览 |浏览 模式
                5月7日,有幸参加 郑州市道德与法治优良课不雅 摩活动 ,亲临现场不雅 摩了参赛教师们的比赛 课,对我来讲,不但是一次宝贵 的进修 机会 ,也是一次反思本身 、提升 本身 的绝好机会 。一天的不雅 摩与研究 ,我收获颇丰、感触 颇深。他们的讲课 为我往后 的工作起到了很好的指导 感化 。进修 针对今朝 教导 中存在的问题与策略,对若何 加强 教室 教授教化 的有效 性、学生问题意识的培养 、构建高效教室 等方面做出了具体的理论性的指导 。先将我的一点心得领会 总结以下。

                一、重视 引导 、改变 教师角色 。

                传统教室 教授教化 中,教师处于主体地位 ,教室 成了“教案剧”出演的“舞台”,好学 生是副角 中的“主角”,大年夜 多半 学生只是“不雅 众”与“听众”。在教室 上,学生被当作是伶仃 的进修 个别 ,而教师常常居高临下地对待 学生,有点唯师长教师 独尊的架式,并且 一味地强调学生接收 师长教师 灌注贯注 的现有常识 ,很少乃至没有推敲 过学生的真实感触感染 。

                在此次 不雅 摩活动 中,大年夜 多半 的参赛师长教师 都十分重视 学生的主体地位 ,经过进程 情形创设,恰当 引导 ,鼓励 性评价来充分 调动学生的参与 积极性。他们多认为 思惟 政治课进修 的目标 是为了学乃至 用提升 政治,完善 人格,而不是纯真 地为了测验 ,为了升学,是以 ,作为教师确切 有须要 改变 一下本身 的角色 地位 ,适应 课改的需求,把放飞心灵的空间和时光 留给学生,修建宽松自由的教室 氛围 ,在这类轻松的氛围 里真正地引导 学生们积极、主动 地进修 ,如许 一来,学生有了较自由的进修 空间,有了与师长教师 同等对话的机会 ,变得越来越大年夜 胆,在教室 上积极谈话 ,积极地表示 自我。

                二、改变 学生的进修 办法 ,切近 生活 ,理论接洽 实际

                思惟 政治课的教授教化 内容,本身 实践性很强,时期 气味 浓。但政治概念和道理 ,具有抽象性、概括 性的特点 ,学生直接知道 有一定 的艰苦 。只有理论结合 实际 ,让理论回到它赖以升华的事实中去,学生才能 经过进程 对具体、形象、活泼 的感性材料 的分析 ,精确 的知道 和精确 的掌控理论所概括 的内容。是以 ,恰当 的接洽 地实际 ,加强 教授教化 内容的实践性,是进步 政治课教授教化 后果 的重要 办法 。其重要 门路 有:在教室 教授教化 中,将课表里 常识 有机结合 起来,引导 学生利用 政治常识 不雅 察社会,分析 时事;在教室 教授教化 外,带领 学生迈出校门、走上社会。如鼓励 学生保持 收看“消息 联播”,浏览 报刊杂志,从关怀 国表里 大年夜 事和产生 在身旁的大年夜 小工作 入手,将本身 听到的、看到的、不雅 察分析 到的社会现象和教材上学到的常识 结合 起来,进行分析 评论辩论 ,真正“学乃至 用”。理论和实践相结合 ,教授教化 后果 很好!

                三、加强 本身专业的进修 ,进步 本身本质 ,提升 自我成长 的才能 。

                教师成长 才能 更好地增进 学生成长 ,从此次 的不雅 摩课看来,假设 教师一味抱着教材 教参不放,不去进修 新常识 、新理论,不去存眷 生活 时事、不去发明 身旁的教授教化 资本 就难以把课上的活泼 有趣,从而增进 学生的成长 ,是以 教师本身 应当 加强 进修 。

                1、进步 政治思惟 本质 。

                2、加强 专业常识 的进修 。

                固然 只有短短的5节不雅 摩进修 课程,我学到很多 ,感触感染 很多 ,收获 很多 ,参赛师长教师 扎实深厚 的教授教化 根本 功,大年夜 气天然 的教授教化 风格 ,新鲜 时尚的教授教化 理念,广博 的常识 ,驾驭 、调控教室 的才能 ,亲切 大年夜 方的教态,灵活 的教授教化 机灵 ,独到聪明 的教授教化 设计,富有艺术性的教室 ,都给我留下了深入 的印象。感激 此次 不雅 摩进修 活动 ,我将以此为契机,尽力 向高水准看齐,赓续 进步 本身 的文化底蕴和营业 程度 ,经过进程 尽力 力争使本身 的讲课 程度 实现新的逾越,迈上一个新的台阶。
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