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                地理 学困生进修 策略及总结反思

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                揭橥 于 2018-5-13 13:16:03 | 只看该作者 回帖嘉奖 |倒序浏览 |浏览 模式
                结合 期中测验 数据,对学困生教法上的策略:

                1、存眷 :课前、教室 提问,且分层提问。3号、4号提问最基本 的问题,并及时 授与 鼓励

                2、分层教授教化 :利用 优教通进行个性化教授教化 ,在平台上推送进修 资本 ,教室 上没有学会的同学 课下可以反复 不雅 看。分层作业 ,可经过进程 学生的提交统计进修 情况 并进行反馈指导 。

                3、授与 展现 的平台:可向英语组进修 实行 情形化教授教化 ,展开“旅游学地理 ”,让每位同学 轮番做导游,展现 本身 ,提升 自负 。

                若何 指导 学生总结:

                1、模块式进修 ,学会总结办法 。如七下教材 主如果 区域地理 的进修 ,那末不论是一个国度 照样 一个地区 ,我们进修 他们的合营 点为:天然 地理 情况 特点 ,包括 :地位 (半球、经纬度、海陆)、范围 (国度 、半岛、岛屿、群岛、海湾)、地形(山地、平原、丘陵、盆地、高原)、河道 (流向与地势的关系)、气候 (气候 类型及特点 )等。然后会再介绍这个国度 或地区 的特点 ,如日本的“火山与地动 ”,印度的“洪涝灾害 ”,俄罗斯的“酷寒 ”,欧洲西部的“蓬勃 经济”等。共性特点 学会了办法 即可举一反三 ,其它学起来也会轻易 很多 。

                2、思惟导图梳理常识 点:可根据 本身 的进修 及知道 梳理,不怕掉 足 。而后 在师长教师 的指导 下查缺补漏。
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