校企协作的新模式 现代学徒制
来源:苹果网 发表于2019-04-18 18:58:51 编辑:于朦胧
摘要: 今日一所公办作业技能学院院长来新芜经济开发区,调研企业人力资源、出产技能状况,了解企业用工环境。院长要点介绍了一种教育部正在试点推行的新

 

校企协作的新模式 现代学徒制

 

校企协作的新模式 现代学徒制

 

校企协作的新模式 现代学徒制

 

校企协作的新模式 现代学徒制

 

校企协作的新模式 现代学徒制

今日一所公办作业技能学院院长来新芜经济开发区,调研企业人力资源、出产技能状况,了解企业用工环境。院长要点介绍了一种教育部正在试点推行的新式办学体系——现代学徒制:公司招录的年青职工,中专及以下学历的,作业技能学院可以依据公司的需求开设相关专业,职工报名参加作业技能高考分类考试,考场可以设置在公司内,入学后,注册学籍,一边作业,一边在节假日学习,课程也可以依据公司的需求设置,而且由学院派人上公司教育,一同选聘企业专业技能人员担任教师。通过三年的作业和学习,不同于函授教育和成人教育,颁布教育部供认的全日制大专学历证书。

为企业用工帮扶,搭建校企协作渠道是咱们的作业之一。作业中会触摸各类作业院校、人力资源公司和企业。人力资源商场问题比较杰出的是,企业需求很多的一般劳动力,在劳动密集型的出产线上拼装配件、伺服机械,专业技能含量低;作业院校的学生,尽管不是“皇帝宠儿”,不是一本、211、985,可是通过两年的专业知识学习和技能培育,关于无需任何技能的流水线作业缺少爱好,无法长时间坚持在出产线上。一方面企业需求很多的普工,另一方面作业院校学生想找到有技能生长性的作业,而这样的岗位公司很少装备。这种人力资源结构性紧缺的对立,天然造就了行情火爆的人力资源商场。

人力资源公司深知劳动力关于劳动密集型企业的价值,需求决议价格,价高者得。在每年3月和9月,由于寒假工、暑假工回校上学,企业反常缺工,为了完结订单,高价从人力资源公司引入劳动者。一些民办作业院校也深知商场行情,奇妙地设置课程时段,往往在3月和9月外派学生到企业顶岗实习,以取得高额报答。

位置比较为难的是公办作业院校,招生竞赛不过民办院校,由于招生时有必要标准恪守教育行政部门招生管理制度,而民办院校可以投入巨额资金用于招生公关和招生宣扬;学生实习时,民办院校为了回收招生本钱,天然在用工价格最高的时分外派学生实习、作业,而公办院校财务收支两条线,外派学生实习时,无创收动力,也不能违规收费。职校生成了“摇钱树”!,前期赚得盆满钵满的人力资源公司敏捷强大,开端向工业链的上游开展,开端收买、参股、出资建造作业院校,掌控盈利逐步削减的人力资源,打通工业链,上下游通吃。

个人认为现代学徒制可以部分缓解人力资源结构性对立。

首要,现代学徒制正真做到校企深度交融。作业院校在公司办学,开设公司所需专业,评选公司专业人才当教师,学生工学合一,削减职工丢失,做到所教即所用。企业是技能立异革新的主阵地,科学技能、出产工艺一日千里,院校开设的传统专业往往落后于商场和企业的技能需求,在院校通过2年学习的专业知识,结业时现已与企业需求脱节。

其次,现代学徒制可以削减人力资源中介环节。企业人力资源本钱逐年上涨,而职工工资收入不能同步增长,重要的要素是人力资源公司和作业院校的中介费用占比大

(占职工工资份额是人力资源商场的遍及规矩)。当时家长关于作业院校刻板印象是层次低、没出路,不到无可奈何,不会自动挑选让子女报考作业院校。假如作业技能学院和企业一同招生、招工,职工能直接进入公司作业,边学习边作业,学以致用的一同,省去人力资源中介环节,天然削减院校实习、作业介绍费用。

终究,现代学徒制可以杰出企业主体位置。咱们想方设法为企业引入劳动者,假如企业没有做好长时间留住职工的计划,或许企业不重视培育职工,协助生长,年青劳动者削减的当下,就只能看着发达地区的企业出价更高,人力资源丢失率高企,终究仍是被逼进步用工本钱。

当然,现代学徒制也会遇到一些实际的问题。比方,一般工人的丢失率很高,随时或许换岗的职工,没有学习3年的志愿;我国是制造业大国,事实上大都企业,特别是工业搬运的企业,研制、管理部门一般都在总部,咱们接受的企业往往最需求的是简略的手工劳动,无需太多的专业技能,形成“人才”相对过剩。有些企业岗位或许只需会写自己的姓名,一个星期就能操作娴熟,怎么能等待一位刚刚从作业院校结业的大学生,在这样的岗位上长时间干下去呢!

通过四十年的经济开展,我国现在不或许一向保持在工业链低端,这样无法与劳动力更廉价的越南、泰国、印度竞赛。只要工业晋级,向中高端开展,才能让有才有所长的年青人学有所用。而问题是,独占高端工业的国家,最不想我国完成的便是工业晋级,与他们等量齐观。工业晋级的路上来自外部的封闭、镇压、抵触或许会越来越频频、越来越剧烈。

在立异发明最活泼的商场主体——企业,企业家与作业教育家走到一同,讨论现代学徒制,我有幸参加,乐见其成。

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